 Το Ehrman Crest Elementary and Middle School είναι ένας καινοτόμος συνδυασμός παιδικού μουσείου και τάξης. Είναι αναπόφευκτο: Κάθε χρόνο, τα νήπια που φτάνουν στο σχολείο για πρώτη φορά να ξεσπούν σε κλάματα από το άγχος του αποχωρισμού. Αλλά σε ένα νέο σχολείο της περιοχής του Πίτσμπουργκ, δεν ήταν τόσο τρομακτικό για τους μαθητές που έμπαιναν για πρώτη φορά στο κτίριο φέτος. Η Tracy Vitale, επιθεωρητής της σχολικής περιφέρειας των προαστίων Seneca Valley, είδε μόνο έναν κλάμα και το κορίτσι ευθύμησε αμέσως όταν η Vitale την οδήγησε στην πολύχρωμη, ελικοειδή ράμπα στο κέντρο του σχολείου. «Σήκωσε το βλέμμα και είπε: «Μου αρέσει αυτή η ράμπα!» λέει η Vitale. «Αυτό ήταν το τέλος του κλάματος». Στο Ehrman Crest Elementary and Middle School της Seneca Valley, οι μαθητές K-6 επωφελούνται από μια ασυνήθιστη συνεργασία. Σχολικοί σύμβουλοι, αρχιτέκτονες και το Παιδικό Μουσείο του Πίτσμπουργκ συνεργάστηκαν για το έργο 63 εκατομμυρίων δολαρίων, το οποίο άνοιξε τον Αύγουστο του 2022 μετά από 790 ημέρες κατασκευής. Με χωρητικότητα 1.400 μαθητών, η εγκατάσταση των 60.000 τετραγωνικών μέτρων υιοθετεί μια νέα προσέγγιση, εγκαταλείποντας τον παραδοσιακό σχολικό σχεδιασμό για τα παιχνιδιάρικα, διαδραστικά, πολύχρωμα στοιχεία ενός παιδικού μουσείου. Το περιοδικό Time την ανακήρυξε ως μία από τις «Καλύτερες Εφευρέσεις του 2022».  «Τα δημόσια σχολεία και το Παιδικό Μουσείο είχαν τον ίδιο στόχο, που ήταν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά, αλλά ο τρόπος που το έκαναν και τα μονοπάτια που ακολουθούσαν ήταν πολύ διαφορετικά», λέει ο Michael Corb, αρχιτέκτονας με την CannonDesign, την εταιρεία πίσω από το έργο. Σκέφτηκε, «Γιατί τα δημόσια σχολεία δεν το κάνουν όπως το Παιδικό Μουσείο;» Το Παιδικό Μουσείο του Πίτσμπουργκ άνοιξε το 1983 στη Βόρεια πλευρά της πόλης και υποδέχεται περισσότερους από 300.000 επισκέπτες το χρόνο. Είναι γνωστό για τα καινοτόμα, διαδραστικά και πολυεπίπεδα χαρακτηριστικά παιχνιδιού του. Οι δημοφιλείς περιοχές του μουσείου περιλαμβάνουν το Makeshop, όπου τα παιδιά δημιουργούν, παίζουν και σχεδιάζουν χρησιμοποιώντας διαδικασίες όπως η ξυλουργική. Παιχνίδι νερού, όπου τα παιδιά κάνουν δραστηριότητες που περιλαμβάνουν βροχή, ψεκασμό και πάγο. Καθως και το Limb Bender, ένας στοιβαγμένος λαβύρινθος όπου τα παιδιά σκαρφαλώνουν και σέρνονται. Η ιστορία των παιδικών μουσείων στις Ηνωμένες Πολιτείες ξεκινά από το 1899, όταν άνοιξε τις πόρτες του το Παιδικό Μουσείο του Μπρούκλιν. Τα επόμενα τρία πρώτα μουσεία που ιδρύθηκαν για νέους ήταν το Παιδικό Μουσείο της Βοστώνης το 1913, το Παιδικό Μουσείο του Ντιτρόιτ το 1917 και το Παιδικό Μουσείο της Ινδιανάπολης το 1925. Όλα αυτά τα μουσεία θεωρούσαν τους εαυτούς τους συνεργάτες με τα δημόσια σχολεία, επειδή ενθάρρυναν τη μάθηση, σύμφωνα με η Ένωση Παιδικών Μουσείων. Σήμερα, οι ΗΠΑ διαθέτουν περισσότερα από 300 παιδικά μουσεία , τα οποία είναι γνωστά για τα πρακτικά και ευφάνταστα στοιχεία παιχνιδιού.  Η συγχώνευση των σχεδιαστικών φιλοσοφιών ενός παιδικού μουσείου και ενός σχολείου δημιουργεί ένα εμπλουτισμένο περιβάλλον μάθησης, λέει ο Troy Hoggard, διευθυντής σχεδιασμού της CannonDesign. Σε ένα παραδοσιακό δημοτικό ή γυμνάσιο, η τάξη από μόνη της τονίζεται ως το μέρος για μάθηση, ενώ οι διάδρομοι είναι απλώς δρόμοι για να μετακινηθείτε από τη μια τάξη στην άλλη. Αυτό το σχέδιο από τα μέσα έως τα τέλη του 20ου αιώνα προήλθε από μια νοοτροπία αποτελεσματικότητας στη μεταπολεμική εποχή, λέει ο Hoggard. Προϋποθέτει ότι οι μαθητές μαθαίνουν σχεδόν τον ίδιο, και με παρόμοιο ρυθμό, χρησιμοποιώντας τους ίδιους πόρους. Αλλά αυτό δεν ταιριάζει καλά με τις σύγχρονες κοινωνικές και επαγγελματικές προσδοκίες, λέει. Μπορείτε να δείτε τη διαφορά του Ehrman Crest ξεκινώντας από την μπροστινή είσοδο, όπου τα παιδιά μπορούν να παρακολουθήσουν το νερό να στάζει από μια χοάνη στέγης σε μια αλυσίδα βροχής. Τα σημάδια σε συναρπαστικά χαρακτηριστικά όπως αυτό προσφέρουν προτροπές και όχι ορισμούς και προορίζονται να εμπνεύσουν τους μαθητές να συνεργαστούν με τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους για να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις - στην περίπτωση της αλυσίδας βροχής, γιατί το νερό ρέει όπως ρέει? Μέσα στο κεντρικό λόμπι, η γιγάντια, περιστρεφόμενη ράμπα έχει μαγνητικούς τοίχους που εμφανίζουν πολύχρωμα γεωμετρικά σχήματα. Από την προσγείωση στην κορυφή, μπορείτε να κρυφοκοιτάξετε μέσα από μικρά παράθυρα στους χώρους του νηπιαγωγείου που διαθέτουν ιδιότροπα φώτα και απαλούς πάγκους σε παιχνιδιάρικες αποχρώσεις όπως το πράσινο λάιμ και το μπλε navy. Ένας γυάλινος τοίχος με θέα στην καφετέρια του γυμνασίου επιτρέπει στα νηπιαγωγεία να βλέπουν μεγαλύτερους μαθητές σε δράση.  Έξω από τις τάξεις του νηπιαγωγείου, τα παιδιά μπορούν να έχουν πρόσβαση σε κήπους στην ταράτσα —όπου καλλιεργούν φυτά όπως το μαρούλι την άνοιξη— και σε μια κατασκευή παιδικής χαράς με ποδήλατα. Οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα συμμετέχουν στην κηπουρική σε μερικές τοποθεσίες γύρω από τo σχολείο. Στην πτέρυγα τέχνης του σχολείου, που είναι το καθορισμένο καταφύγιο έκτακτης ανάγκης εάν χρειαστεί, έργα εκτίθενται στον τοίχο σε διάφορα στάδια ολοκλήρωσης για να δείξουν την πρόοδο. «Προσπαθούμε να διδάξουμε τη διαδικασία της μάθησης και να μην επικεντρωνόμαστε μόνο στο τελικό προϊόν. αυτό προάγει μια νοοτροπία ανάπτυξης και μαθαίνουμε από τα λάθη μας», λέει η Lauri Pendred, διευθύντρια του Ehrman Crest Elementary School. «Αυτή η πρόοδος είναι σίγουρα μέρος του συνολικού οράματος, το οποίο είναι ότι το σχολείο θα είναι ένα βιώσιμο, ασφαλές και δυναμικό πλαίσιο μάθησης που θα προσελκύει μοναδικά μυαλά με διάφορους τρόπους και θα αντικατοπτρίζει την κοινότητα». Στον κάτω όροφο, στον πρώτο από τους δύο ορόφους του σχολείου, τα παιδιά των τάξεων 3 έως 5 καλλιεργούν μαρούλια σε ένα φορητό εργαστήριο υδροπονίας. Μετακινούν μαγνήτες σε έναν τεράστιο χάρτη τοίχου της Πενσυλβάνια και των Ηνωμένων Πολιτειών, για να εξερευνήσουν τη θέση τους στην κομητεία, την πολιτεία και τη χώρα με απτικό τρόπο. Και κοντά στην μπροστινή είσοδο, ένα μεγάλο ηλιακό ρολόι επιτρέπει στους μαθητές να εντοπίσουν τη θέση του ήλιου καθώς το φως χύνεται μέσα από τα παράθυρα. Το Ehrman Crest επαναπροσδιορίζει την τυπολογία μιας τάξης, η οποία μερικές φορές έχει μια στείρα αίσθηση. «Υπάρχουν προκαταλήψεις για το τι πρέπει να είναι ένα σχολείο», λέει ο Hoggard. «Διαπιστώνουμε ότι σε πολλές περιπτώσεις, οι παλιές ιδέες για την τυπολογία δεν εξυπηρετούν ανάγκες». Τα παιδιά έχουν διαφορετικές ανάγκες και στυλ μάθησης και αντί να προσπαθούν να ομαδοποιήσουν διαφορετικά στυλ μάθησης σε γωνιές μιας παραδοσιακής τάξης, οι δάσκαλοι του Ehrman Crest μπορούν να στείλουν γρήγορα πολλούς μαθητές με παρόμοια μαθησιακά στυλ από διαφορετικές τάξεις σε κοντινές αίθουσες.  Τα πολύχρωμα, ιδιόμορφα και άνετα έπιπλα είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα του Ehrman Crest. Δεν επιβλήθηκε επιλογή επίπλων σε επίπεδο περιοχής. Οι δάσκαλοι έπρεπε να επιλέξουν τα έπιπλα για τις τάξεις τους και να εξατομικεύσουν το περιβάλλον τους. Οι αίθουσες διδασκαλίας διαθέτουν κινητά χωρίσματα και έπιπλα για να τονίσουν τη συνεργασία των μαθητών και την πρακτική μάθηση. Τα γραφεία είναι τραπέζια με καμπύλες άκρες που μπορούν να μετακινηθούν και να διασυνδεθούν και λειτουργούν ως πίνακες. Ο σχεδιασμός της τάξης εστιάζει στην ευελιξία και στο πώς κάθε χώρος μπορεί να συνδεθεί για έναν συνεργατικό και εκπαιδευτικό σκοπό, λένε αξιωματούχοι της περιοχής. Σε αντίθεση με τις τυπικές σχολικές τάξεις, το Ehrman Crest δεν έχει πίνακες ανακοινώσεων ή μαυροπίνακες. Οι χώροι συνεργασίας και μικρών ομάδων χρησιμεύουν ως επέκταση της τάξης και οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν συστήματα pegboard για προβολή. Ο γενικός στόχος του Ehrman Crest είναι να κάνει τη μάθηση πιο ελκυστική και διαδραστική. Όλα τα στοιχεία συνδυάζονται ομαλά και παιχνιδιάρικα, λέει η Vitale. «Υπάρχει όλη αυτή η συνέργεια του να βρίσκεσαι σε ένα κτίριο όπου ο χώρος είναι επιμελημένος για μάθηση και ενίσχυση της μάθησης». Ο Sean McCarty, βοηθός επιθεωρητής της Seneca Valley για τους μαθητές K-6, λέει ότι τα μουσειακά χαρακτηριστικά του Ehrman Crest πυροδοτούν τη δημιουργικότητα τόσο στα παιδιά όσο και στους δασκάλους. "Οι δάσκαλοι τώρα μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα μπορούν να αλλάξουν ολόκληρο το μαθησιακό τους περιβάλλον λόγω της κινητικότητας αυτών των επίπλων", λέει ο McCarty. «Τα παιδιά φαίνονται πιο ενθουσιασμένα». «Ο στόχος με αυτό το κτίριο είναι, κάθε χρόνο, τα παιδιά να μπορούν να ασχολούνται με κάτι διαφορετικό ή να ασχολούνται με κάτι με διαφορετικό τρόπο», λέει ο McCarty.  Τα πρώτα βήματα του έργου Ehrman Crest ξεκίνησαν πριν από περίπου δύο δεκαετίες, όταν η περιοχή βόρεια του Πίτσμπουργκ διεξήγαγε μια μελέτη σκοπιμότητας και εξέτασε ποια από τα σχολεία της να ανακαινίσει, λέει η Vitale. Το Ehrman Crest αντικατέστησε το 84χρονο Evans City Elementary and Middle School, το οποίο βρισκόταν σε ξεχωριστό χώρο μέχρι το κλείσιμό του τον Ιούνιο του 2022. Η ηγερία της περιφέρειας ήθελε να ξανασκεφτεί πώς μοιάζει και τι αίσθηση έχει ένα σχολικό κτίριο. «Συμφωνήσαμε ως ηγετική ομάδα ότι θέλουμε το σχολείο να είναι διασκεδαστικό», λέει η Vitale. Αργότερα, οι αρχιτέκτονες του CannonDesign πρότειναν στους ηγέτες της περιοχής να απευθυνθούν στο Παιδικό Μουσείο του Πίτσμπουργκ για ιδέες. Οι επαγγελματίες του μουσείου έκαναν συστάσεις σχετικά με τα τελειώματα, τον τρόπο προβολής της εργασίας των μαθητών και τη συνολική εμφάνιση και αίσθηση του χώρου και των επίπλων. Αρχιτέκτονες, διαχειριστές και διευθυντές μίλησαν με παιδιά για να λάβουν τη γνώμη τους. Πολλοί μαθητές είπαν ότι ήθελαν μια ποικιλία εμπειριών στην παιδική χαρά, όπου θα μπορούσαν να κοινωνικοποιηθούν και να τους προκαλέσουν, λέει ο Tim Eiler, διευθυντής του γυμνασίου Ehrman Crest. Όσον αφορά το περιβάλλον της τάξης, πολλοί μαθητές είπαν ότι ήθελαν να δουλέψουν με τους συμμαθητές τους, λέει ο Eiler, κάτι που ενέπνευσε τους χώρους συνεργασίας. Η Anne Fullenkamp, η διευθύντρια σχεδιασμού για το Παιδικό Μουσείο του Πίτσμπουργκ, λέει ότι τα σχολεία συχνά συνεργάζονται με μουσεία σε προγράμματα και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες. Ωστόσο, το Ehrman Crest είναι το μόνο που γνωρίζει ότι έχτισε ένα νέο σχολείο με σχεδιασμό εμπνευσμένο από τα μουσεία. «Νομίζω ότι για ορισμένα παιδιά, δημιουργεί πραγματικά κάποιες ευκαιρίες για μάθηση με διαφορετικούς τρόπους», λέει ο Fullenkamp. «Απομακρύνει μέρος του στιγματισμού ή του άγχους ή του στρες σχετικά με το να είσαι στο σχολείο. Όταν έρχονται στο παιδικό μουσείο, όλα αυτά φεύγουν. Βλέπουμε κάποια παιδιά να ανθίζουν». Μια αναφορά από το Δίκτυο Έρευνας των Παιδικών Μουσείων αναφέρει ότι το παιχνίδι έχει γίνει χαμηλή προτεραιότητα εντός και εκτός σχολείου, καθιστώντας εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδικά μουσεία να παρέχουν εμπειρίες βασισμένες στο παιχνίδι. Ελπίζοντας να ανατρέψει αυτή την τάση, το Ehrman Crest είχε ένα επιτυχημένο άνοιγμα εν μέρει επειδή η σχολική κοινότητα και οι διαχειριστές συμμετείχαν 100% με την όλη ιδέα, λέει ο Fullenkamp. Η CannonDesign, γνωστή για τα σχεδιαστικά της έργα στην υγειονομική περίθαλψη, την εκπαίδευση και τα μουσεία, θα ήθελε πολύ να δουλέψει σε άλλο σχολείο, λέει ο Corb. Δεν θα ήταν αντίγραφο αυτού του σχολείου - το πρώτο που σχεδίασε ποτέ η εταιρεία σε συνεργασία με ένα παιδικό μουσείο - επειδή κάθε σχολείο έχει σχεδιαστεί με γνώμονα τη δική του κοινότητα. Η Matilda McQuaid, εν ενεργεία επιμελήτρια διευθύντρια στο Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum στη Νέα Υόρκη, λέει ότι αυτή είναι η πρώτη φορά που ακούει για ένα μουσείο που συνεργάζεται με ένα σχολείο για να δημιουργήσει ένα νέο περιβάλλον από την αρχή. Αυτό είναι ενδιαφέρον και νέο, λέει, και φαίνεται να συνδυάζει στοιχεία της διδασκαλίας Montessori και των εκπαιδευτικών μεθόδων Waldorf του Rudolf Steiner, επιτρέποντας στα παιδιά την ελευθερία να εξερευνήσουν και να πειραματιστούν. «Σε αυτό το περιβάλλον, είναι κάπως παρόμοιο με την έννοια ότι κάνει τη διαδικασία μάθησης πολύ βιωματική και μαθαίνοντας κάνοντας πράξη», λέει ο McQuaid. Η οικοδόμηση διαδραστικών δημοτικών σχολείων που επηρεάζονται από τα μουσεία μπορεί να είναι μια τάση του μέλλοντος, αν είναι οικονομικά προσιτή, λέει. Το μέσο κόστος κατασκευής ενός νέου αμερικανικού δημοτικού ή γυμνασίου ποικίλλει ευρέως, σύμφωνα με την Cumming Group, μια εταιρεία συμβούλων κόστους κατασκευής. Τα υπάρχοντα σχολεία θα μπορούσαν επίσης να εξοπλιστούν εκ των υστέρων με ορισμένα από αυτά τα στοιχεία εμπνευσμένα από τα μουσεία, λέει ο McQuaid. «Τα παιδιά αγαπούν την αίσθηση του παιχνιδιού που συμβαίνει σε ένα παιδικό μουσείο, το να μπορούν να περάσουν από μια έκθεση με τη δική τους ταχύτητα και την έμφαση που δίνεται στην πρακτική μάθηση ή τη μάθηση μέσω της πράξης», προσθέτει ο McQuaid. «Πιστεύω ότι αυτό το είδος μάθησης είναι ιδιαίτερα σημαντικό για εκείνους με μαθησιακές δυσκολίες ή εκείνους που μπορεί να ανταποκριθούν καλύτερα στα οπτικά στηρίγματα και στην αλληλεπίδραση μαζί τους». Οι αξιωματούχοι της περιοχής Seneca Valley λένε ότι σχεδιάζουν να αξιολογήσουν την αποτελεσματικότητα του σχεδιασμού του νέου σχολείου, και να το χρησιμοποιήσουν σε άλλες ανακαινίσεις κτιρίων που θα ακολουθήσουν. Με δωμάτια και διαδρόμους γεμάτους κυρίως χαμογελαστά παιδιά, ίσως το Ehrman Crest να είναι το μέλλον της εκπαίδευσης στο δημοτικό και στο γυμνάσιο. Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στο www.smithsonianmag.com/ |
Η σύγχρονη τέχνη στην ελλάδα και στο εξωτερικό, εικαστικά, γλυπτική, κατασκευές, καλλιτέχνες, γκαλερί, πολιτισμός |