Black Mountain College - Ένα συναρπαστικό κεφάλαιο στην ιστορία της εκπαίδευσης και των τεχνών1/1/2023
 Το Black Mountain College έχει αναγνωριστεί εδώ και πολύ καιρό ως η γενέτειρα της αληθινής αμερικανικής πρωτοπορίας και μια πρωτοβουλία που κατάφερε να χειραφετηθεί από το αντίστοιχο της Ευρώπης μέσα στις αίθουσες αυτής της σχολής. Αυτό το πειραματικό σχολείο ιδρύθηκε στα μέσα του 20ου αιώνα με βάση τις αρχές της επίτευξης τέλειας ισορροπίας μεταξύ ακαδημαϊκών, τεχνών και χειροτεχνίας σε μια καθαρά δημοκρατική κοινωνία όπου όλα τα μέλη, μαθητές και δάσκαλοι, θεωρούνταν ίσα. Το πρόγραμμα είχε ως στόχο τη δημιουργία ολοκληρωμένων ανθρώπων [1], που αναπτύχθηκαν ώστε να είναι ευέλικτοι και πνευματικά ελεύθεροι αντί για πλύση εγκεφάλου και έτοιμοι να εξυπηρετήσουν. Λειτουργώντας σε μια σχετικά απομονωμένη τοποθεσία μακριά από τα νύχια της αστικής ζωής, το Black Mountain College ενέπνευσε ένα ανεπίσημο και συνεργατικό πνεύμα - ένας τέτοιος τρόπος προσέλκυσε έναν αξιοσέβαστο κατάλογο εκπαιδευτών παρά τον περιβόητο περιοριστικό προϋπολογισμό του σχολείου. Μερικές από τις καινοτομίες και τις ενώσεις που σχηματίστηκαν στο Black Mountain αποδείχθηκαν ότι είχαν μακροχρόνια επιρροή στη μεταπολεμική αμερικανική σκηνή, στην υψηλή κουλτούρα και, τελικά, στην Pop art , το τελευταίο από τα μεγάλα σύγχρονα κινήματα. Κοιτάζοντας πίσω τώρα, είναι εκπληκτικό ότι το Black Mountain College κατάφερε να γίνει ένα τόσο εμβληματικό κεφάλαιο της αμερικανικής ιστορίας της τέχνης. Το ίδρυμα δημιουργήθηκε, συγκεντρώθηκε και ιδρύθηκε σε ένα χρονικό διάστημα μόνο τριών σύντομων μηνών το καλοκαίρι του 1933, και είχε τα πάνω και τα κάτω του κατά τη διάρκεια των 24 ετών λειτουργίας του - ωστόσο, παρά το γεγονός ότι ήταν ενεργό μόνο για δυόμισι δεκαετίες, η επιρροή στις τέχνες στην Αμερική είναι ακόμα αισθητή μέχρι σήμερα [2]. Μια άλλη εκπληκτική πτυχή αυτού του θεσμού από τη σημερινή οπτική γωνία είναι ότι η αρχική του ιδέα ήταν κυριολεκτικά πολύ ρομαντική για να γίνει πραγματικότητα - στο ονειρικό υπαίθριο σκηνικό ενός βουνού της Βόρειας Καρολίνας, όλοι έπρεπε να απολαύσουν μια μυθική ατμόσφαιρα συνεργασίας, πειραματισμού για χάρη του πειραματισμού και αδιαφορίας για παραδοσιακές ιεραρχίες. Ωστόσο, παρά τα πάντα που αντιτίθενται σε αυτό, η οραματική ιδέα του Black Mountain College έγινε πραγματικότητα.  Η ιδέα πίσω από το Black Mountain College Η δεκαετία του 1930 ήταν μια απαίσια εποχή για την ευρωπαϊκή σκηνή, τουλάχιστον. Η ταχεία άνοδος του Αδόλφου Χίτλερ επιτάχυνε το κλείσιμο του ιδρύματος τεχνών και σχεδίου με έδρα το Μπάουχαους, στη Γερμανία, το οποίο είχε κερδίσει διεθνή αναγνώριση για την καινοτόμο προσέγγισή του στη δημιουργική εκπαίδευση. Γερμανοί καλλιτέχνες και διανοούμενοι, η δημιουργική δύναμη της πρωτοπορίας της Γηραιάς Ηπείρου, διέφυγαν από το κυνήγι μαγισσών που συνόδευε την άνοδο του ναζισμού, αναζητώντας καταφύγιο σε γειτονικές χώρες και έχοντας συνεχώς κατά νου ότι τα σχέδια του Χίτλερ ήταν προορισμένα να απελευθερωθούν πέρα από τα γερμανικά σύνορα. Στο μεταξύ, πέρα από τον Ατλαντικό Ωκεανό, η Μεγάλη Ύφεση βύθισε τον πληθυσμό των ΗΠΑ σε μια οικονομική αναταραχή. Μέσα σε αυτό το διεθνές χάος, τέσσερις μαθητές που εγκατέλειπαν το κολέγιο Rollins σχεδίαζαν να οργανώσουν ένα νέο είδος σχολής τέχνης. Αυτοί οι επαναστάτες στοχαστές ήταν οι John Andrew Rice , Theodore Dreier , Ralph Reed Lounsbury και Frederick Raymond Georgia .  Xanti Schawinsky Διδάσκοντας ένα μάθημα Πορτραίτου Ανοίγοντας τις Πύλες Το Black Mountain College άνοιξε τελικά το έτος 1933. Το σχολείο έγινε γρήγορα ένα μικρό αλλά επίμονο φως στο κατά τα άλλα πολύ γκριζωπό, αν όχι εντελώς σκοτεινό τοπίο της διεθνούς μοντέρνας τέχνης. Οι ιδρυτές καλωσόρισαν θερμά εκείνους τους καλλιτέχνες και τους διανοούμενους που είχαν αναγκαστεί να εγκαταλείψουν προηγούμενες θέσεις λόγω πολιτικών ή οικονομικών συνθηκών σε οποιαδήποτε από τις ηπείρους. Ήρθαν όλοι με χαρά καθώς η ιστορία του Black Mountain College εξαπλώθηκε σαν φωτιά - το σχολείο ήταν θεμελιωδώς διαφορετικό από άλλα κολέγια και πανεπιστήμια της εποχής λόγω της ιδέας ότι οι τέχνες είναι κεντρικές για την εμπειρία της μάθησης. Επιπλέον, η δημοκρατική διακυβέρνηση και η οικονομική ανεξαρτησία ήταν όλες αντισυμβατικές έννοιες πριν εμφανιστεί το Black Mountain College [3] . Προκειμένου να υποστηρίξει οικονομικά τον εαυτό της, η κοινότητα του κολεγίου συμμετείχε στη λειτουργία του, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών εργασιών, των κατασκευαστικών έργων και του χρέους κουζίνας. Δεν υπήρχαν όμως δίδακτρα, ποσοστώσεις κανενός είδους, εισαγωγικές εξετάσεις, εξετάσεις, πιέσεις, χρέη ή φοιτητικά δάνεια. Αντίθετα, η κοινότητα ευδοκίμησε σε ένα περιβάλλον που ενισχύθηκε από μια ισχυρή αίσθηση κοινότητας και καλλιτεχνικής έντασης .  Φοιτητές μπροστά από το Black Mountain College Πρώιμα Χρόνια του Σχολείου Τα πρώτα χρόνια του Black Mountain College, που χαρακτηρίστηκαν από αισιοδοξία και ταχεία ανάπτυξη, είδαν το σχολείο να αξιοποιεί στο έπακρο την εννοιολογική του βάση, τις αρχές της προοδευτικής εκπαίδευσης του John Dewey. Αυτή η πεποίθηση αντιπροσώπευε μια ιδέα ότι η μελέτη και η πρακτική της τέχνης ήταν απαραίτητες πτυχές της γενικής φιλελεύθερης εκπαίδευσης ενός μαθητή. Έχοντας αυτή την ιδέα υπόψη, οι ιδρυτές του σχολείου προσέλαβαν τον Josef Albers ως τον πρώτο του επίσημο δάσκαλο τέχνης, καθώς ήταν άτομο με παρόμοια σκέψη που είχε ήδη καθιερωθεί ως κορυφαίος εκπαιδευτικός στη γερμανική σχολή Bauhaus. Μη μιλώντας καθόλου αγγλικά, αυτός και η σύζυγός του Anni μόλις άφησαν την αναταραχή στη Γερμανία του Χίτλερ και διέσχισαν τον Ατλαντικό Ωκεανό με βάρκα - ωστόσο, ο Josef Albers δεν ήταν σε θέση να πει όχι σε ένα επαναστατικό κολέγιο στα βουνά της Βόρειας Καρολίνας. Επιτρέποντας στους οπαδούς τους να μάθουν μέσω της προσωπικής εμπειρίας και όχι μέσω της παροχής γνώσης, ο Άλμπερς συνέβαλε αμέσως στο περιβάλλον που έδωσε το ίδιο βάρος στον ακαδημαϊκό χώρο, τις τέχνες και τη χειρωνακτική εργασία σε ένα ισότιμο περιβάλλον τέλειας δημοκρατίας. Αυτό γρήγορα τοποθέτησε το Black Mountain College στον εκπαιδευτικό χάρτη κατά τα πρώτα χρόνια της ύπαρξής του. Αργά αλλά σταθερά, η σχολή έπαψε να είναι μια ιστορία ενός εκπαιδευτικού συστήματος φαντασίας και άρχιζε να παίρνει πραγματική μορφή σε μια διεθνή σκηνή. Περιττό να πούμε ότι τα πρώτα χρόνια της λειτουργίας του σχολείου δημιούργησαν μια ατμόσφαιρα στην οποία άνθισε η πρωτοποριακή δημιουργικότητα. Η διεπιστημονική προσέγγιση του Bauhaus στις τέχνες, συνδυάζοντας τις καλές και διακοσμητικές τέχνες με τη χειροτεχνία, την αρχιτεκτονική, το θέατρο και τη μουσική, ενσωματώθηκε γρήγορα. Καθοδηγούμενο από μια φιλοσοφία που επέμενε σε αντιιεραρχικές αξίες, το κολέγιο διοικούνταν τόσο από φοιτητές όσο και από καθηγητές που έπαιρναν όλες τις αποφάσεις σε συλλογικές συνελεύσεις που δεν επέτρεπαν καμία παρέμβαση από ξένα συμβούλια. Η χρηματοδότηση μέσω ιδιωτικών ιδρυμάτων σήμαινε ότι η κοινότητα είχε πλήρη αυτονομία στο πρόγραμμα του σχολείου και, αντί να επικεντρώνεται στα συνηθισμένα μαθήματα εγκεφαλικής σύσπασης που αγαπούσαν τόσο άλλα πανεπιστήμια, το Black Mountain College επικεντρώθηκε στη μουσική, τις εικαστικές τέχνες, το θέατρο, τον χορό, την αρχιτεκτονική. υφαντική, ξυλουργική, λογοτεχνία και δημιουργική γραφή [4].  Τάξη σχεδίου του Josef Albers Τα πρώτα χρόνια του Black Mountain College Όταν οι φλόγες του Β' Παγκοσμίου Πολέμου κατάπιαν όλη την Ευρώπη, όσοι είχαν την τύχη κατάφεραν να διασχίσουν τον ωκεανό και να φτάσουν στις ακτές των Ηνωμένων Πολιτειών. Πολλοί πρόσφυγες-καλλιτέχνες προσελκύθηκαν από το Black Mountain College για τη φήμη του ως πειραματικής καλλιτεχνικής σκηνής. Μέχρι το 1945, η σχολή περιλάμβανε μερικούς από τους μεγαλύτερους καλλιτέχνες και στοχαστές της εποχής, συμπεριλαμβανομένων των Walter Gropius, Jacob Lawrence, Elaine και Willem de Kooning, Robert Motherwell, John Cage, Alfred Kazin και Paul Goodman. Κάποιοι ήταν μαθητές, άλλοι δάσκαλοι, αλλά ήταν όλοι ίσοι ως προς το καθεστώς. Από εκείνο το σημείο και μετά, οι σταδιοδρομίες αυτών των επαναστατών στοχαστών λάμβαναν χώρα στο Black Mountain College και ο θεσμός έγινε καθοριστικός στα έργα τους [5]. Αν και το σχολείο ήταν ζωτικό μέρος όλων των προαναφερθέντων δημιουργιών καλλιτεχνών, είναι ίσως ο John Cage που οφείλει τα περισσότερα στο Black Mountain College - το 1952, σκηνοθέτησε το πρώτο του χάπενινγκ εδώ καθώς τον βοηθούσαν συμμαθητές του. Ως αποτέλεσμα των συνειρμών που έκανε στο ίδρυμα, ο Robert Rauschenberg άρχισε να δημιουργεί τακτικά τα σετ του Cage. Στο μεταξύ, η επιτυχία αυτού του πειραματικού σχολείου εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο σε μια εποχή που χρειαζόταν απεγνωσμένα κάποια μορφή ελπίδας. Το Black Mountain College άρχισε να παράγει εξαιρετικά άτομα, ένα άμεσο αποτέλεσμα ενός συστήματος που αναζητούσε μια ισορροπία μεταξύ της ακαδημαϊκής εργασίας, των τεχνών και της χειρωνακτικής εργασίας μέσα σε μια άτυπη ταξική δομή. Σχεδόν κάθε μαθητής στη χώρα ονειρευόταν να γίνει μέλος ενός ιδρύματος που ενθάρρυνε ένα εξαιρετικά διεπιστημονικό περιβάλλον με ευέλικτα ακαδημαϊκά προγράμματα και πειράματα με διαφορετικά μέσα. Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του σαράντα, το κολέγιο προσέλκυσε νέους προσκεκλημένους καθηγητές, όπως τον χορογράφο και χορευτή Merce Cunningham και την Katherine Litz, καθώς και μερικούς αξιόλογους μαθητές, όπως η Ursula Mamlok, ο Rauschenberg και ο Cy Twombly. Αυτά τα τρία άτομα έγιναν το επίκεντρο του Κολλεγίου Black Mountain καθώς, ξαφνικά, το σχολείο δεν υπερηφανευόταν μόνο που προσέλκυε μεγάλα μυαλά - άρχιζε να τα δημιουργεί [6]. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι, μεταξύ αυτού του σχολείου και του New School for Social Research στη Νέα Υόρκη, το πρωτοποριακό κίνημα Fluxus τέθηκε σε κίνηση.  Buckminster Fuller's Architecture Class, Summer Institute, the Black Mountain College, 1949 Το τελευταίο κεφάλαιο της σχολής Παρά το γεγονός ότι τα προηγούμενα γεγονότα απέδειξαν την αξία του σχολείου και όλοι όσοι σχετίζονταν με αυτό ήταν γεμάτοι αισιοδοξία, το Black Mountain College ήταν έτοιμο να αρχίσει να καταρρέει καθώς η δεκαετία του 1940 πλησίαζε στο τέλος της. Ο Josef και η Anni Albers, δύο βασικές προσωπικότητες σε όλη την ιστορία του σχολείου, έφυγαν το 1949 . Το εναπομείναν προσωπικό δεν μπορούσε να συμφωνήσει για το μέλλον του κολεγίου, δημιουργώντας ένα κενό στην κοινότητα που μεγάλωσε με την πάροδο του χρόνου. Μέχρι το 1953, οι περισσότεροι από τους μαθητές και τους διδάσκοντες είχαν μετακομίσει στο Big Apple ή στο Σαν Φρανσίσκο προκειμένου να βρουν πιο εμπνευσμένα και αρμονικά μέρη για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας. Το 1951, ο ποιητής Charles Olson επέστρεψε στο Black Mountain College για να διδάξει και έγινε η κυρίαρχη φιγούρα στο κολέγιο σε αυτό που φαινόταν να είναι η τελευταία ελπίδα της σχολής για αναβίωση. Όπως αποδείχθηκε, ήταν. Σε μόλις δύο χρόνια, ο αριθμός των μαθητών είχε μειωθεί σε 15 και το ίδρυμα έγινε ένα είδος αποικίας καλλιτεχνών όπου οι ανικανοποίητοι συγγραφείς μπορούσαν να βρουν μοναξιά. Ωστόσο, δεν υπήρχαν πλέον μαθήματα, εργαστήρια, σεμινάρια ή συλλογικές συναντήσεις. Παρά όλες τις προσπάθειες του Olson να αναζωογονήσει το Black Mountain College και να το διατηρήσει με κάποιο τρόπο, τα αυξανόμενα χρέη και οι εσωτερικές διαμάχες μεταξύ των διευθυντών ανάγκασαν το σχολείο να κλείσει τις πόρτες του το 1957  Φοιτητές που επιστρέφουν από τον αχυρώνα και το σιλό του Black Mountain College Η παρακαταθήκη του Black Mountain College Θρυλικό ακόμη και στην εποχή του, το Black Mountain College προσέλκυσε και δημιούργησε γενναία καλλιτεχνικά πνεύματα, μερικά από τα οποία έγιναν γνωστά και εξαιρετικά επιδραστικά άτομα στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα. Αυτό ήταν που τελικά εδραίωσε την κληρονομιά του σχολείου καθώς κατέστη αδύνατο να μιλήσουμε για αυτά τα άτομα χωρίς αναφορά στην καλλιτεχνική τους εκπαίδευση. Ακόμη και τώρα, δεκαετίες μετά το κλείσιμό του το 1957, η ισχυρή επιρροή του Black Mountain College συνεχίζει να αντηχεί καθώς ορισμένοι από τους μαθητές του θεωρούνται αληθινοί σταθμοί της αμερικανικής μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης - Willem de Kooning, Rauschenberg, Cy Twombly, Franz Kline, Francine du Plessix Gray, Charles Olson, Robert Creeley, Dorothea Rockburne και πολλοί άλλοι έκαναν σημαντικό αντίκτυπο στον κόσμο. Φρόντιζαν πάντα να πιστώνουν το σχολείο που περιστρεφόταν γύρω από μια ρομαντική ιδέα πνευματικής, δημιουργικής και κοινωνικής ελευθερίας. Μουσείο & Κέντρο Τεχνών Black Mountain College Ενώ το Black Mountain College υπήρχε μόνο για είκοσι τρία χρόνια, οι ιδέες και το πρόγραμμα της σχολής έχουν απαθανατιστεί μέσω του Black College Museum & Arts Center, ενός ιδρύματος που εδρεύει στο κέντρο του Asheville. Το Κέντρο έχει οριστεί για να διατηρήσει και να συνεχίσει τη μοναδική κληρονομιά του Black Mountain College μέσω ενός ποικίλου προγράμματος εκθέσεων, δημοσιεύσεων, διαλέξεων και ταινιών. Το μουσείο δείχνει ότι ο στόχος τους είναι πολύ παρόμοιος με τις αρχικές έννοιες του Black Mountain College: Στόχος μας είναι να παρέχουμε ένα σημείο συγκέντρωσης για άτομα από ποικίλα υπόβαθρα ώστε να αλληλεπιδρούν, ενσωματώνοντας την τέχνη, τις ιδέες και τον λόγο με έμφαση στη διαδικασία και όχι στο προϊόν. Λόγω των προσπαθειών του Κέντρου και της συνολικής ποιότητας των σπουδών που παρείχε κάποτε, το Black Mountain College είναι ακόμα πολύ ζωντανό στην τρίτη χιλιετία. Μόνο τώρα, αντί να προσελκύει και να παράγει έναν σχετικά περιορισμένο αριθμό ποιοτικών ατόμων, το Black Mountain College εμπνέει καλλιτέχνες σε παγκόσμιο επίπεδο, απηχώντας σε όλη τη σκηνή της σύγχρονης τέχνης . Δεν είναι διαθέσιμο εδώ και αρκετά χρόνια, ένα βιβλίο με γενναιόδωρα εικονογράφηση που τεκμηριώνει το πιο επιτυχημένο πείραμα στην ιστορία της αμερικανικής καλλιτεχνικής εκπαίδευσης. Ο συνθέτης Martin Brody προσφέρει μια ιστορία του μουσικού κόσμου της δεκαετίας του 1930 έως τη δεκαετία του 1950, στον οποίο το Black Mountain έπαιξε σημαντικό ρόλο. Ο κριτικός Kevin Power εξετάζει το πειραματικό λογοτεχνικό περιοδικό The Black Mountain Review, το οποίο έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην έναρξη της ποίησης της σχολής Black Mountain. Ο εκδότης του βιβλίου, Vincent Katz, συζητά τη φιλοσοφία των ιδρυτών του κολεγίου, τις αρχές του Bauhaus που ακολούθησε ο εκπαιδευτής τέχνης Josef Albers και τις πολλές αλληλεπιδράσεις μεταξύ των τεχνών στα τελευταία χρόνια του κολεγίου. Βιβλιογραφικές αναφορές:
Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στο www.widewalls.ch/ *Ακολουθήστε μας στο Google News, Facebook, instagram, twitter και γίνετε μέρος της κοινότητας μας στο Discord.
|
Η σύγχρονη τέχνη στην ελλάδα και στο εξωτερικό, εικαστικά, γλυπτική, κατασκευές, καλλιτέχνες, γκαλερί, πολιτισμός |