 Το σχολείο μπορεί να είναι αγχωτικό για πολλούς μαθητές. Αντιμετωπίζουν κοινωνικά και συναισθηματικά ζητήματα καθημερινά καθώς προσπαθούν να συνδιάσουν τις επιδόσεις τους στα μαθήματα τους, τις εξωσχολικές τους δραστηριότητες και τον οικογενειακό τους χρόνο. Το επίπεδο επιτυχίας τους στην εξισορρόπηση όλων αυτών των παραγόντων συχνά επηρεάζει την οπτική τους για το σχολείο. Οι δάσκαλοι αντιμετωπίζουν επίσης στρεσογόνους παράγοντες στην εργασία που μπορούν να επηρεάσουν τον τρόπο με τον οποίο σχετίζονται και αλληλεπιδρούν με μαθητές και συναδέλφους. Αυτά τα επίπεδα άγχους και οι συμπεριφορές μπορούν να επηρεάσουν σε μεγάλο βαθμό ηθικό. Η άλλη πλευρά είναι επίσης αληθινή. Το σχολικό ηθικό είναι ένας σημαντικός παράγοντας για τον μετριασμό των στρεσογόνων παραγόντων τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Στο άρθρο του 2019, 'Σχέση Περιβάλλοντος Χώρου Εργασίας με το Γυμνάσιο: Το ηθικό των δασκάλων', ο Khan Farooki αποφάσισε ότι οι δάσκαλοι αποδίδουν καλύτερα όταν ένα σχολείο έχει υψηλό ηθικό. Με τη σειρά του, αυτό επηρεάζει θετικά τη συμμετοχή και τη μάθηση των μαθητών, μειώνοντας το άγχος των μαθητών για τις ακαδημαϊκές πτυχές του σχολείου. Ας εξερευνήσουμε πώς η αίθουσα καλλιτεχνικών μπορεί να αυξήσει το ηθικό του σχολείου και, στη συνέχεια, ας διάφορους τρόπους για να ενισχύσουμε σκόπιμα το πνεύμα των μαθητών και των δασκάλων.  Ακολουθούν τρεις τρόποι με τους οποίους η αίθουσα τέχνης μπορεί να αυξήσει το ηθικό του σχολείου.Τα μαθήματα τέχνης μπορούν να συμβάλουν στην αύξηση του ηθικού του σχολείου με πολλούς τρόπους. Αυτά περιλαμβάνουν τη διδασκαλία των μαθητών να εκτιμούν τις διαφορές τους, την ενθάρρυνση τους να γιορτάσουν τη δημιουργικότητα και τη χρήση της τέχνης για να δείξουν συμπόνια και ευγνωμοσύνη. 1. Διδάξτε τους μαθητές να εκτιμούν τις διαφορές τους. Η τέχνη είναι έκφραση του εαυτού. είναι ένας τρόπος για τους μαθητές να δείξουν στους άλλους ποιοι είναι ή ακόμα και να ανακαλύψουν ποιοι είναι. Οι μαθητές συχνά δυσκολεύονται να καταλάβουν ότι δεν σκέφτονται όλοι με τον ίδιο τρόπο ή ότι άλλες απόψεις μπορεί να είναι διαφορετικές αλλά να εξακολουθούν να ισχύουν. Εκθέστε τους μαθητές σε διαφορετικές πεποιθήσεις και απόψεις μέσω της τέχνης για να δείξετε ότι όλοι είναι διαφορετικοί με κάποιους τρόπους και ίδιοι σε άλλους. Στο άρθρο της το 2021: 'Πρόθεση εγκατάλειψης του σχολείου και αυτοεκτίμησησε μετανάστες και γηγενείς μαθητές που ζουν σε συνθήκες φτώχειας: Ο προστατευτικός ρόλος της αποδοχής από τους συνομηλίκους στο σχολείο', η Dora Bianchi καθορίζει πότε οι συνομήλικοι εκτιμούν τις διαφορές τους, αυτό οδηγεί σε αποδοχή των μαθητών, υψηλότερη αυτοεκτίμηση και χαμηλότερα ποσοστά εγκατάλειψης. Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα την αύξηση του σχολικού ηθικού. 2. Εκπαιδεύστε τους μαθητές σχετικά με την αξία της δημιουργικότητας. Οι μαθητές είναι απίστευτα δημιουργικοί. Σε ένα περιβάλλον που γιορτάζει τις βαθμολογίες των τεστ, μερικές φορές οι μαθητές ξεχνούν ότι στον κόσμο έξω από το σχολείο, εκτιμάται ιδιαίτερα η δημιουργικότητά τους και η ικανότητά τους να σκέφτονται εκτός του κανόνα. Στην πραγματικότητα, το άρθρο του The Conference Board το 2008,Έτοιμοι να καινοτομήσουν: Είναι ευθυγραμμισμένοι οιεκπαιδευτικοί και τα στελέχη τη δημιουργική ετοιμότητα του εργατικούδυναμικού των ΗΠΑ;, λέει ότι το 97% των εργοδοτών δηλώνει ότι η δημιουργικότητα είναι σημαντική στο χώρο εργασίας. Όταν οι μαθητές βλέπουν τα έργα τέχνης τους να εκτίθενται περήφανα στους διαδρόμους, τους υπενθυμίζεται ότι η δημιουργικότητά τους είναι πολύτιμη για το μέλλον τους. Τους ενθαρρύνει επίσης να εκτιμήσουν αυτό το κομμάτι του εαυτού τους. Όταν οι μαθητές εκτιμούν τη δημιουργικότητά τους και βλέπουν ότι και το σχολείο την εκτιμά, η στάση τους απέναντι στο σχολείο βελτιώνεται. 3. Προσφέρετε ευκαιρίες για να δείξετε συμπόνια και ευγνωμοσύνη.Διδάξτε τους μαθητές να κάνουν τέχνη που εκφράζει ευγνωμοσύνη, αγάπη και συμπόνια για τους άλλους. Οι μαθητές μπορούν να δώσουν έργα τέχνης ως δώρο, να τα βάλουν σε δημόσιο χώρο για να διαδώσουν την ομορφιά, να τη δωρίσουν σε καλό σκοπό ή ακόμα και να κάνουν λειτουργική τέχνη για να βοηθήσουν άλλους. Δείξτε στους μαθητές ότι η τέχνη δεν είναι μόνο να φτιάξεις κάτι όμορφο. Μπορεί επίσης να έχει μόνιμο αντίκτυπο στον πραγματικό κόσμο. Ας εξερευνήσουμε επτά έργα για την ενίσχυση του σχολικού ηθικού.Σύμφωνα με το άρθρο της Jennifer Binnie το 2010, 'Η προβολή της τέχνης στο Μουσείο: Μείωση του άγχους και βελτίωση της ευεξίας', μας εξηγεί πως η θέαση τέχνης μειώνει το άγχος. Επιπλέον, υπάρχουν σκόπιμοι τρόποι χρήσης της τέχνης για την αύξηση του ηθικού του σχολείου. Συγκεντρώστε ιδέες που μπορείτε να εφαρμόσετε στο κτίριό σας ελέγχοντας αυτά τα επτά έργα. 1. Δώστε ζωγραφισμένες καρτ ποστάλ και σημειώσεις ενθάρρυνσης.Δώστε σε κάποιον ένα έργο τέχνης για να του δείξετε ότι νοιάζεστε για αυτόν αρκετά ώστε να ξοδεύετε τον χρόνο σας δημιουργώντας κάτι μόνο και μόνο για να τον κάνετε να χαμογελάσει. Οι μαθητές συχνά προσκολλώνται σε μεγαλύτερα έργα τέχνης που απαιτούν πολύ χρόνο. Το να πηγαίνετε μικρά έργα τέχνης με δώρα είναι ένας πολύ καλός τρόπος. Μια ιδέα είναι να ζητήσετε από τους μαθητές να ζωγραφίσουν ή να σχεδιάσουν σε καρτ ποστάλ με γραπτές σημειώσεις ενθάρρυνσης. Οι μαθητές μπορούν να τα δώσουν σε φίλους ή καθηγητές. Αν δεν έχετε καρτ ποστάλ, δοκιμάστε με αυτοκόλλητες σημειώσεις ή ψηφιακά καρτ ποστάλ. Ποτέ δεν ξέρεις ποιανού θα φτιάξουν τη μέρα!  2. Διακοσμήστε τους διαδρόμους.Όταν οι δάσκαλοι ή οι διαχειριστές ρωτούν αν μπορούμε να κάνουμε διακόσμηση ή πινακίδες για μια ακόμη εκδήλωση, αναστενάζουμε. Αναρωτιόμαστε γιατί δεν συνειδητοποιούν ότι υπάρχουν ακόμα μαθήματα που πρέπει να καλύψουν και στόχοι που πρέπει να επιτευχθούν στην αίθουσα καλλιτεχνικών. Ωστόσο, μεμονωμένες εργασίες όπως αυτές επιτρέπουν στην αίθουσα τέχνης να διασταυρώνεται στενά με τις σχολικές εκδηλώσεις και, ως εκ τούτου, αυξάνουν την υπερηφάνεια και το ηθικό του σχολείου. Οι σπουδαστές τέχνης αποκτούν μεγαλύτερη επίγνωση των εκδηλώσεων όπως οι θεατρικές παραγωγές και τα αθλητικά παιχνίδια. Ομοίως, οι μαθητές σε αυτές τις δραστηριότητες εκτιμούν τη σκληρή δουλειά και το ταλέντο των μαθητών.  3. Δημιουργήστε προσωρινές και μόνιμες τοιχογραφίες.Οι τοιχογραφίες δεν ενθουσιάζουν μόνο τους μαθητές που εργάζονται πάνω τους, αλλά ενθουσιάζουν και τους μαθητές που τις βλέπουν. Οι τοιχογραφίες δεν χρειάζεται να είναι παραδοσιακές. Εάν το σχολείο σας δεν επιτρέπει τη ζωγραφική στους τοίχους του σχολείου, δημιουργήστε μια συλλογική τοιχογραφία σε χαρτί και κρεμάστε την στην αίθουσα! Μια προσωρινή τοιχογραφία μπορεί να φέρει εξίσου μεγάλη χαρά με μια παραδοσιακή, μόνιμη τοιχογραφία. Δουλέψτε γύρω από τους σχολικούς περιορισμούς, αλλά μην τους αφήσετε να σας εμποδίσουν να προχωρήσετε. Μόλις ολοκληρωθεί η τοιχογραφία, οι μαθητές θα σταματήσουν στους διαδρόμους για να κοιτάξουν και να πουν στους φίλους τους ποιο μέρος της τοιχογραφίας εργάστηκαν. Φέρνει περηφάνια στους καλλιτέχνες που βλέπουν τις συνεισφορές τους να εκτίθενται καθημερινά.  4. Δημιουργήστε ενθαρρυντική σήμανση.Αυτή η ιδέα προέρχεται από το Instagram της Kayla Koslow. Οι εβδομάδες των τεστ μπορούν να μειώσουν το ηθικό των μαθητών γρήγορα. Εκμεταλλευτείτε αυτό το χρόνο και βάλτε ενθαρρυντικά λόγια για να ομορφύνετε τις μέρες των μαθητών μεταξύ των τεστ. Είναι επίσης ένα εύκολο, γρήγορο έργο για να διδάξετε στους μαθητές την αφηρημένη τέχνη και την αρχή της ενότητας.  4. Συνεργαστείτε με άλλες τάξεις.Η σκόπιμη συνεργασία με άλλες βασικές τάξεις ή μαθήματα επιλογής μπορεί να δημιουργήσει την αίσθηση της κοινότητας και του ανήκειν. Μπορεί επίσης να ενισχύσει την ανεκτικότητα των άλλων ανθρώπων, κάτι που μπορεί να αυξήσει το σχολικό ηθικό. Μια ευκαιρία για συνεργασία είναι να δημιουργήσετε μια γκαλερί διάδρομο με έργα τέχνης μαθητών. Προσκαλέστε άλλες τάξεις να το δουν. Μπορείτε ακόμη και να βάλετε τους μαθητές σας να συμπεριφέρονται σαν δόκιμοι και να κάνουν μια ξενάγηση στις άλλες τάξεις! Αν θέλετε να το αλλάξετε, ζητήστε από τους μαθητές να αναδημιουργήσουν και να ερευνήσουν διάσημα έργα τέχνης. Μπορούν να πουν στους «επισκέπτες» του μουσείου τους τα πάντα για τους επιλεγμένους καλλιτέχνες και τα έργα τέχνης. Μια άλλη συλλογική δραστηριότητα είναι να παρακολουθούν οι μαθητές ένα μάθημα φυσικής αγωγής και να δημιουργούν ζωγραφιές με χειρονομίες άλλων μαθητών σε δράση. Επειδή οι μαθητές φυσικής αγωγής αναμένεται να κινούνται συνεχώς, αυτό ανακουφίζει από μεγάλη πίεση για τη δημιουργία ρεαλιστικών και λεπτομερών πορτρέτων. Οι μαθητές πρέπει να περάσουν γρήγορα από την παρατήρηση στο σχέδιο με χειρονομίες. Οι μαθητές φυσικής αγωγής ενδιαφέρονται επίσης να δουν τις ζωγραφιές τους. Είναι διασκεδαστικό να παρακολουθείς τις αντιδράσεις τους στο τέλος του μαθήματος. Οτιδήποτε προκαλεί και καταλήγει σε γέλιο είναι εξαιρετικό για το ηθικό του σχολείου!  7. Ενσωματώστε την τέχνη στην ημέρα του γηπέδου.Η ημέρα στο γήπεδο ενθουσιάζει τους μαθητές του δημοτικού, τους ενθαρρύνει να συνεργαστούν και τους βγάζει έξω. Συνήθως τελειώνει με τους μαθητές να γελούν και να παίζουν μαζί, καθιστώντας το μια φυσική τόνωση του ηθικού. Προσθέστε τη διασκέδαση ενσωματώνοντας τέχνη σε μια υπάρχουσα ημέρα γηπέδου ή δημιουργήστε μια ξεχωριστή ημέρα στο γήπεδο με θέμα την τέχνη. Ως δάσκαλος καλλιτεχνικών , μπορείτε να παίξετε σημαντικό ρόλο στην αύξηση του ηθικού του σχολείου σας. Η τέχνη φωτίζει τη μέρα όλων, τόσο για τους μαθητές που τη δημιουργούν όσο και για αυτούς που την απολαμβάνουν. Στην πορεία, θα ενσταλάξετε την εκτίμηση της τέχνης στη σχολική σας κοινότητα. Συνεργαστείτε με άλλους δασκάλους, προσθέστε ενθαρρυντικές σημειώσεις στα πεζοδρόμιά σας ή δημιουργήστε εξατομικευμένα δώρα για να δείξετε ευγνωμοσύνη. Υπάρχουν τόσες πολλές ιδέες για να δοκιμάσετε! Επιλέξτε μία ή μερικές για να κάνετε το σχολείο σας ένα ευχάριστο μέρος για εργασία, μάθηση και ανάπτυξη. Αρχικά Δημοσιεύθηκε στο theartofeducation.edu |
Η σύγχρονη τέχνη στην ελλάδα και στο εξωτερικό, εικαστικά, γλυπτική, κατασκευές, καλλιτέχνες, γκαλερί, πολιτισμός |